本周，美国大部分地区的学生都回来上学了。但他们的老师已经士气低落、精疲力竭。
根据非营利智库Rand的一项民意调查，认为即便有工作压力和失落、但自己的工作仍然“值得”的教师比例已降至 42%，比其他持有本科学历的上班族低 21 个百分点。而就在 2018 年，仍有超过 70% 的教师表示压力是值得的。
在调查和访谈中，教师们最常指出，学生心理健康问题和不当行为的惊人增加是导致他们职业倦怠的最大因素。在Rand的调查中，学生行为是教师工作压力的主要来源。
高中数学老师Cory Jarrell说，他看到学生行为在恶化，但他所在的学校却在执行惩罚方面变得更加宽容。他也觉得教学并没有为他的职业生涯提供太多发展机会。
然后，他所在的学区堪萨斯城公立学校去年推出了一项新政策。即使学生没有交作业，老师也不能给他们打零分。这是压死骆驼的最后一根稻草。
“当我开始教书时，我唯一关心的就是学习和对学习的热爱，”Jarrell说。“最后，我不再关心学习，而是关心照顾孩子。” 他在今年夏天离开了教书行业。
Jarrell现在在一家工业设计建造公司担任运营分析师。他说，他的新职位压力没那幺大。工资与教师相当，但这份工作提供了更多的晋升机会。
根据几个州的数据，过去两年教师离职率创下新高。在德克萨斯州，与疫情前的几年相比，2022 年和 2023 年离开课堂的教师增加了数千人。
在最近的教育周调查中，只有 18% 的公立学校教师表示他们对自己的工作非常满意，另有 46% 的教师表示他们有点满意。非常满意的教师比例低于 1984 年至 2012 年（疫情前最后一次提出这个问题的时期）之间的任何时候。
调查显示，大多数教师不会向其他人推荐这个职业。
但同时，根据Rand公司的调查，尽管有挫折感，但近四分之三的教育工作者表示，他们仍然很高兴自己选择了教学作为职业。
教师工资和福利的困境工资是教师压力的另一个来源。经通胀调整后，2019 年至 2021 年间，教师平均工资下降了 6%，并且继续落后于大多数其他职业。
新罕布什尔州的高中英语老师 Peter Galamaga 说，他刚从大学毕业的儿子在医疗器械行业工作的收入已经比他教了 30 年书赚的钱还多。
长期以来，教师一直是一个收入相对较低的职业，但起码还有稳定的工作、体面的退休和目标感。但越来越多的教师不再觉得这是一笔好买卖。
